佛山網(wǎng)評(píng) | 以“五好教育”新形態(tài)，涵養(yǎng)佛山教育好生態(tài)
新學(xué)年新起點(diǎn)，新征程新舉措。佛山教育繼往開來(lái)，正以穩(wěn)健的步伐，朝著涵養(yǎng)教育的好生態(tài)邁向新征程。
自《構(gòu)建佛山“五好教育”新形態(tài)，推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》發(fā)布以來(lái)，佛山持續(xù)聚焦教育發(fā)展的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)“好學(xué)校、好校長(zhǎng)、好教師、好生態(tài)”的建設(shè)，共創(chuàng)學(xué)生“好未來(lái)”。明確了五大重點(diǎn)任務(wù)和24條主要舉措，以確保教育改革發(fā)展的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。提出到2025年實(shí)現(xiàn)德智體美勞五育并舉、融合育人水平顯著提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體之間教育發(fā)展差距顯著縮小，優(yōu)質(zhì)教育資源供給均衡度顯著提高的目標(biāo)。很明顯，佛山教育旨在通過(guò)一系列具體措施，推動(dòng)教育公平、提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。
為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育公平，今年將高明區(qū)第一中學(xué)和三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)改革并歸屬市屬，這一改革促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源更好地向高明、三水聚集，對(duì)于提升當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量，縮小區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)區(qū)域教育的均衡發(fā)展具有重要意義。
在新的歷史時(shí)期，佛山教育不僅敢于“收權(quán)”還勇于“放權(quán)”，教育的改革，為的就是涵養(yǎng)好生態(tài)。佛山市順德區(qū)將58% 的審批權(quán)下放，教育行政部門從管理者變?yōu)榉?wù)者，教育生態(tài)發(fā)生巨大變化。改革后，學(xué)校獲得了更多的辦學(xué)自主權(quán)，包括專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理、課程開發(fā)、校企合作等。校長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教師們也有了更自由的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)步得到認(rèn)可，家長(zhǎng)也有知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。
時(shí)下，全國(guó)各地都在深入學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹钡闹甘揪瘛Ｔ谶@個(gè)形勢(shì)下，教育得到了高度的重視，目標(biāo)更為清晰高遠(yuǎn)，教師的積極性大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以說(shuō)，這是教育發(fā)展的好生態(tài)。
在這一“生態(tài)”下，佛山教育不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，涌現(xiàn)出一大批具有教育家精神的教師，例如佛山順德區(qū)啟智學(xué)校校長(zhǎng)申承林，教齡二十四年，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究，探索特殊教育規(guī)律，和老師們一起編寫 100 多萬(wàn)字的校本課程，推動(dòng)提升育人質(zhì)量。他提出 “用真心”“求真知”“育真人”“傳真情” 的辦學(xué)理念，并將工作模式推廣到其他地區(qū)。今年應(yīng)教育部邀請(qǐng)參加弘揚(yáng)教育家精神巡回宣講，分享了他在特殊教育領(lǐng)域的經(jīng)歷與感悟，再次引起全國(guó)各地對(duì)佛山教育的關(guān)注，為佛山教育的“五好教育”新形態(tài)做出了很好的典范，為佛山市五區(qū)十多萬(wàn)的專任教師做出了榜樣。
佛山人向來(lái)以務(wù)實(shí)進(jìn)取著稱，這種精神在教育領(lǐng)域同樣不可或缺。我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，因材施教，讓每個(gè)孩子都能綻放光彩。
涵養(yǎng)佛山教育的好生態(tài)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的共同努力，需要我們每一個(gè)人的積極參與。各方應(yīng)緊密合作，整合利用各方資源，形成教育合力。政府需要加強(qiáng)對(duì)教育投入，積極營(yíng)造良好的尊師重教的氛圍。學(xué)校要以高度的責(zé)任感和使命感，用心育人，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。不斷更新教育觀念，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭要重視孩子的教育，營(yíng)造良好的家庭氛圍，同時(shí)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，積極配合學(xué)校的教育工作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。社會(huì)各界應(yīng)積極關(guān)心參與教育事業(yè)，為學(xué)校提供支持和幫助，共同為孩子們的成長(zhǎng)搭建廣闊的舞臺(tái)，為佛山教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新學(xué)年，新征程。讓我們以新的起點(diǎn)為契機(jī)，弘揚(yáng)教育家精神，以佛山教育工作者務(wù)實(shí)進(jìn)取的干勁與智慧，積極整合利用各方資源，憑借各方力量，攜手共建佛山教育的好生態(tài)。相信在我們的共同努力下，我們佛山教育必將迎來(lái)更加燦爛的明天！
文/陳天旋
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(編輯：歐肖鈺)