佛山網(wǎng)評 | 互補并存：短視頻與書本的共生學(xué)習(xí)模式

近日，有記者在第十一屆茅盾文學(xué)獎啟動儀式現(xiàn)場，問魯迅長孫周令飛平常愛不愛刷短視頻。他回答：“我現(xiàn)在是90%的時間刷屏，10%的時間用來看書?！标P(guān)于刷視頻和讀書的時間如何分配，引來了網(wǎng)友的熱烈討論。

我們身處高速發(fā)展的信息社會，能夠有機會接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)資源。如何充分利用這些資源，以適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)需求，是我們需要思考的問題。實際上，短視頻和書本并非相互替代，而是可以相互補充，并發(fā)揮出各自的特色。

書本是知識的重要來源，也是我們接觸全新觀念、探尋未知世界的重要途徑。書本以其系統(tǒng)性和完整性，能將知識以層次分明、邏輯通暢的形式呈現(xiàn)。專業(yè)知識的獲取，理論邏輯思考上的形成，在更高層次上構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)跨領(lǐng)域知識的關(guān)聯(lián)和融合等，主要還是得依靠書本，更權(quán)威，更直接，更有效。這與刷視頻所獲得的碎片化信息形成鮮明的對比。

但是，并非所有學(xué)習(xí)都需要深度閱讀，有些知識點確實更適合通過短視頻來進行學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)做菜、修理設(shè)備等。短視頻是一個很好的補充，它能夠?qū)⒘闼榈臅r間利用起來，提供更豐富的視覺體驗，讓知識更生動直觀，更易于理解。

至于時間分配，則因人而異。要是處于求學(xué)求職的關(guān)鍵時期，那么90%深度閱讀時間不嫌少；要是處于休閑生活狀態(tài)時，怎樣有益于身心，就怎樣分配時間。就筆者而言，正處于在職法考備考階段，70%的時間用來看書，30%的時間刷屏，更有適個人需求。正如電視剛面市的時候，有人質(zhì)疑看電視會荒廢學(xué)習(xí)，但是在合理的安排和使用下，電視也讓獲取信息變得更便捷。現(xiàn)在的短視頻蓬勃發(fā)展也一樣，互補學(xué)習(xí)，這才是科技進步的力量。

文/許兵

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(編輯：杜思雅)