佛山網(wǎng)評 | 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，ChatGPT是挑戰(zhàn)還是機遇？

十年樹木，百年樹人，教育一直是關(guān)系社會民生的大事。2022年，全國教育工作會議明確提出要“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，深化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，強化數(shù)據(jù)挖掘和分析，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)的教育治理新模式，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級。

在數(shù)字化時代，人工智能技術(shù)不斷地發(fā)展和進步，尤其是最近大熱的ChatGPT技術(shù)，作為一個大型語言模型，ChatGPT的能力超乎想象，其在自然語言生成、語義理解、問答等方面的出彩表現(xiàn)，使得它迅速被社會知曉并在許多領(lǐng)域內(nèi)引起空前熱議。教育領(lǐng)域作為ChatGPT應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一，尤其是在教育改革的數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，ChatGPT為教育帶來了新思考，人工智能應(yīng)用既是機遇也是挑戰(zhàn)。

一方面，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速了職業(yè)取代的趨勢，由于以ChatGPT為主的人工智能的智能問答和自然語言生成的能力，未來很可能出現(xiàn)許多人工智能代替教育從業(yè)人員的情況。例如，許多教育機構(gòu)和企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)開始采用ChatGPT機器人作為教育咨詢師、智能導師等職位的替代品。此外，ChatGPT技術(shù)還可以被用于自動批改作業(yè)、智能化輔助教學、提供個性化教育等方面，這些應(yīng)用也會涉及到取代教育從業(yè)人員的情況，畢竟人工智能“上知天文下知地理無所不知”。

另一方面，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也為教育帶來了新的機遇。由于以ChatGPT為主的人工智能的智能化程度不斷提高，學生可以更加方便地獲得個性化的學習體驗，不再受限于傳統(tǒng)教育中的“一刀切”教學方式。ChatGPT等人工智能還可以用于知識推薦、自適應(yīng)測試等方面，提升學生的學習效果。此外，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也為教育從業(yè)人員提供了更多的機遇和挑戰(zhàn)，比如創(chuàng)新課程設(shè)計、開發(fā)在線教育平臺等方面，這些將使得教育行業(yè)更加多元化和具有競爭力。

然而，在當前的教育背景下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和以ChatGPT為主的人工智能應(yīng)用面臨許多的挑戰(zhàn)。首先，當前教育體系中傳統(tǒng)教育模式仍然占據(jù)著主導地位，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進程緩慢。其次，目前ChatGPT等人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和開發(fā)仍處于初級階段，尚未能實現(xiàn)對學生的個性化教育引導，更遑論達到教育“鑄魂潤心”和“立德樹人”的根本目的，且會不會引起學生的獨立思考能力下降，以及出現(xiàn)“學術(shù)造假”的情況這些都是實實在在的潛在危險因素。此外，在應(yīng)用人工智能技術(shù)時防止學生數(shù)據(jù)不被泄露、確保學生的個人信息得到保護，這些教育數(shù)據(jù)安全問題也需要被重視。

對于學生和教育從業(yè)人員來說，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也提醒他們需要不斷地學習和創(chuàng)新。對于學生來說，他們需要掌握數(shù)字化技術(shù)、提升綜合素質(zhì)、增強自助思考的學習能力，以更好地適應(yīng)未來教育數(shù)字化的發(fā)展需求。對于教育從業(yè)人員來說，他們需要積極學習新的數(shù)字化技術(shù)和教學方法，提升職業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)教育數(shù)字化的快速發(fā)展和變化。

總的來說，ChatGPT和教育改革是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的重要議題，教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新需要持續(xù)進行，教育工作者和學生也需要不斷學習和創(chuàng)新。ChatGPT技術(shù)對教育領(lǐng)域確實有應(yīng)用價值，在加速教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中，需要繼續(xù)加強人工智能技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，推動ChatGPT等人工智能技術(shù)更好地服務(wù)于教育，積極合法、合規(guī)、合理應(yīng)用ChatGPT等人工智能技術(shù)，才能更好地推動教育數(shù)字化的轉(zhuǎn)型，服務(wù)于教育領(lǐng)域的發(fā)展和進步。

文/段菲

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